我国目前有1.2亿人存在听力障碍，其中听力语言残疾者达2780万人。7岁以下聋儿有20万，每年还有3万新生聋儿。这些聋儿如果在7岁前得到及时治 疗，其康复率可以超过90%；聋儿在植入人工耳蜗或配戴助听器后，可以得到听力补偿，解决了“听”的问题。之后，要进行专业的听力语言康复训练，进一步解 决“说”的问题，下面由湖北省武汉知名助听器连锁机构“华声听力中心”验配师给大家分享一些聋儿康复方面的一些法宝！
二、辅音的特点：辅音是气流从肺中压出后受各部门的发音器官如唇、齿、舌、咽喉的阻碍的结果。发音时声带震动的是浊音，声带不震动的是清音，英语的辅音有清浊音之分。
三、学习元音的方法：学习元音时主要是要掌握会活动的发音器官中的舌、唇（也可以包括牙床）。在发音时它们相互有关联，例如双唇收圆并突出时，后舌自然一定会抬高；舌位低时，牙床一定是开的；相反，舌位高时牙床也必然合拢起来。在学习元音时，最要紧的是掌握舌位，但是舌位却不易掌握，因此在学习时可以利用唇、牙床和舌的关联。在很多情况下，可以运用较容易掌握的唇和牙床的动作来帮助舌位的移动，使自己发出正确的音来。例如元音/ə:/的舌位是舌的中部稍隆起，这很难掌握，在学习时将牙床半开，唇作扁平状，同样可以达到舌中部稍隆起的效果，然后发出一个长音，就能得出一个正确的/ə:/音。
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